5. Besluit

Is melden noodzakelijk?
Als je acute of structurele onveiligheid vermoedt, doe je een melding bij Veilig Thuis en beoordeel je gezamenlijk of hulp bieden of organiseren ook tot de mogelijkheden behoort.

Is hulp (ook) mogelijk?
Beoordeel de situatie met deze vragen:

Kun je effectieve hulp bieden of organiseren?
Werken betrokkenen mee?
Leidt de hulp op tijd tot duurzame veiligheid en welzijn?

Indien ‘nee’ (alsnog) melden bij Veilig Thuis.

4. Weeg de informatie

Maak een inschatting van de aard en de ernst van de situatie op basis van de informatie uit stap 1 t/m 3. Vraag bij twijfel advies aan Veilig Thuis.

1. Blijft je vermoeden bestaan? Indien nee: afsluiten meldcode.
2. Zo ja, is er sprake van (een vermoeden van) acute of structurele onveiligheid?

3. Gesprek met de betrokkenen

Bespreek je zorgen zo snel mogelijk met de ouders en met het kind zelf. Alleen als jouw veiligheid of die van het kind of een ander gezinslid in gevaar kan komen door een gesprek kan je hiervan afzien (denk bijvoorbeeld aan intieme terreur).

2. Vraag advies aan een
collega of Veilig Thuis

Overleg met een deskundige collega om signalen te duiden. Raadpleeg zo nodig Veilig Thuis (of een forensisch arts, als je zelf als arts werkzaam bent). Neem bij een vermoeden van eergerelateerd geweld, huwelijksdwang of vrouwenbesnijdenis direct contact op met Veilig Thuis.

1. Breng signalen in kaart

Breng signalen in kaart die je zorg bevestigen of ontkrachten. Leg signalen en vervolgstappen objectief en feitelijk vast in het dossier. Voer indien nodig de kindcheck uit.

Suggesties hoe je het gesprek over veerkracht vervolgt, vind je in het document: Gesprekstips bij de animatie over Veerkracht .

Hierin vind je voorbeeldvragen, verdiepende informatie en ook een link naar laagdrempelige oefeningen. Zo komt het kind erachter welke krachten het in zichzelf heeft, wie hem of haar onderweg helpt, welke ervaringen hem of haar nu al sterker heeft gemaakt en wat het daaruit kan leren.

Volgende pagina



Vorige pagina



Er zijn verschillende bouwstenen of elementen die kinderen helpen veerkrachtig te functioneren. Die kunnen we onderverdelen in interne en externe hulpbronnen. Bij interne hulpbronnen gaat het om persoonlijke krachten en vaardigheden die het kind zelf heeft of kan ontwikkelen. Bij externe hulpbronnen gaat het over steun uit de omgeving van het kind: de relatie met volwassenen en kinderen, maar ook de omgeving waarin het kind zich bevindt

Welke bouwstenen bijdragen aan de veerkracht kan per kind verschillen. Door met het kind te praten over veerkracht en hoe het omgaat met lastige dingen, kan je een beeld krijgen wat voor hem of haar werkt. Een mooie gespreksstarter is door samen deze animatie te bekijken. Hierin komt hoofdpersoon Liam verschillende lastige situaties tegen en ontdekt dat hij verschillende hulpbronnen heeft om hiermee om te gaan.

Bekijk praatplaat



Voor jongeren

Online Veerkracht-praatplaat

De Veerkracht-praatplaat is een hulpmiddel voor alle professionals die met jongeren (16-27 jaar) werken. Het helpt om met hen te praten over hun uitdagingen en de hulpbronnen die zij hebben om hiermee om te gaan. Zodat je hen kunt ondersteunen bij het leren veerkrachtig te functioneren. Ook bij deze praatplaat is een handreiking gemaakt.